CD Fátima Juniores (Balanço)

A equipa de juniores do CD Fátima até ao momento, realizou 11 jogos no Campeonato Distrital de Futsal de Santarém, onde consegui 8 vitórias, 2 empates e 1 derrota, marcando 47 golos e sofrendo 20 golos, obtendo uma média a rondar os 4,2 golos marcados por jogo e 1,8 golos sofridos.

Desde o primeiro dia de trabalho, a aposta centrou-se no projecto clube, de ligação entre seniores (3ª Divisão Nacional) e juniores, onde privilegiamos uma metodologia de treino idêntica ente as 2 equipas, que através de exercícios aproximados ao contexto de jogo, condicionando várias variáveis, potenciando a tomada de decisão e trabalhando ao mesmo tempo, a táctica, a técnica e a condição física, visando a rentabilização do tempo de treino semanal e facilitamos a integração dos jovens jogadores no plantel sénior.

Considero o balanço ao nível dos resultados formativos e competitivos bastante positivos, tendo em conta que esta equipa está a estrear-se este ano no campeonato de juniores, onde dos seus 18 jogadores, só 4 quando chegaram tinham experiência no futsal, outros 5 experiencia no futebol e os restantes 9 não actuavam em clube nenhum, nem tiveram grandes experiencias no desporto colectivo, mostrando uma franca recuperação temporal, relativamente a vários clubes do distrito, onde os seus jogadores ja levam entre 3 e 7 anos de futsal formação.

Restam 7 difíceis jornadas para o final do campeonato distrital, mas o CD Fátima apenas depende de si para alcançar o objectivo competitivo máximo, sendo que para isso, a vivência de várias experiencias em jogo e em treino, serão fundamentais para melhores tomadas de decisão e consequentemente o sucesso desportivo.

"Unidos para a vitória! Fátima! Fátima! Fátima! "  

Classificação Geral:

 http://futsaltejo.com/index.php?option=com_joomleague&func=showResultsRank&p=120&Itemid=61

João Lino

Contrato Renovado 2012/2013

Futuro desportivo decidido – Época 2012\2013
Na próxima época continuarei ligado ao CD Fátima Futsal, mas em funções mais alargadas.

Irei ser Treinador Adjunto\Guarda-redes na equipa de seniores (3ª Divisão Nacional), onde continuarei a trabalhar com o Mister Bruno Neto e Treinador Principal da nova equipa de Juniores do CD Fátima Futsal, juntamente com os colegas de equipa técnica China (Treinador Adjunto) e Malhoa (Treinador de Guarda-Redes).

A criação desta equipa de formação, é um passo importante para salvaguardar o futuro da modalidade no clube, modalidade esta, em grande crescimento pelo país fora. Pre-época arranca dia 28 Agosto.

Desde já quero agradecer a confiança depositada em mim desde o primeiro segundo pelo responsáveis do CD Fátima, esperando retribuir fundamentalmente formando com qualidade jogadores e se possível com vitórias!

CD Fátima Futsal sobe à 3ª Divisão Nacional

CD FÁTIMA FUTSAL NA 3ª DIVISÃO NACIONAL - ÉPOCA 2012\2013

Pelo motivo de desistências de algumas equipas que militavam nos campeonatos nacionais, nesta época que agora terminou, o 2º classificado do campeonato distrital Futsal de Santarém, também subiu de divisão. Assim sendo, o CD Fátima junta-se ao Achete, na representação do distrito de Santarém na 3ª divisão Nacional!

Um novo e exigente desafio, no qual contamos com o apoio dos nossos grandes adeptos!

Resumo da época 2011/2012

 Na época de 2011/2012 iniciei no UD Pinheiro e Cabiçalva, uma experiencia curta (3 meses), mas que me deixou satisfeito pelo trabalho que até la desenvolvemos, em 3 meses construímos uma equipa competitiva, melhoramos as condições de treino, melhoramos a imagem exterior do clube, modernizamos o símbolo do clube, criamos um departamento médico, colocamos em média o pavilhão do pinheiro nos jogos com meia casa, isto é, satisfeito com o que realizamos. A minha saída acontece simplesmente porque neste clube com óptimas condições, ao nível directivo, existem algumas pessoas que faltaram com a palavra e quando assim é, não vale mesmo a pena! Mas as pessoas passam e o clube fica, melhores dias hão-de vir para este clube certamente. Agradeço a todos os que confiaram em mim neste projecto.

Poucos dias depois assinei pelo CD Fátima como treinador adjunto e de guarda-redes, clube que me recebeu de forma excelente, que me integrou e motivou a desenvolver o meu trabalho. Encontrei um treinador que valorizou o meu trabalho, jogadores com maturidade e muita qualidade e um clube estável e serio a nível directivo. A nível desportivo a época, embora não tenhamos conseguido ser campeões distritais como ambicionávamos, conquistamos o segundo lugar a 3 pontos do líder e consequente subida de divisão (3ª divisão nacional), numa época onde desistiram varias equipas dos nacionais. Na Taça Distrital de Santarém chegamos à final, perdendo por 4-3 contra Os Patos. Em todas as competições oficiais o CD Fátima disputou 37 jogos, onde conseguiu 28 vitórias, 2 empates e averbou 7 derrotas, marcou 175 golos e sofreu 85 golos.

Agradeço a todos aqueles que trabalharam comigo nas equipas técnicas, aos jogadores, aos dirigentes e a todas as pessoas que sempre me apoiaram ao longo da época. Obrigado!

Modelo tradicional (Analítico) vs Modelo Ensino para a Compreensão (contexto de jogo)

                          

Modelo tradicional (Analítico) vs Modelo Ensino para a Compreensão (contexto de jogo)

O modelo tradicional baseia-se no ensino da técnica, e na táctica ao serviço desta. Ensinando em termos práticos apenas a técnica e em situações analíticas, do simples para o complexo e pressupõe que para ser possível praticar o jogo real é necessário ter um conjunto de técnicas previamente adquiridas, deixando a táctica apenas para um plano teórico e individual. Este modelo considera que se cada jogador detiver as técnicas individuais adquiridas na perfeição, basta juntá-lo com jogadores que também as tenham para construir uma equipa que em todas as vertentes do jogo conseguirá responder de acordo às necessidades e assim ultrapassa-las. O feedback é ordenativo, ou seja, o jogador tem que fazer exactamente o que o treinador lhe transmite, sem que o seu próprio julgamento seja incluído na escolha do acto a efectuar (tomada de decisão), o que não propicia a recolha dos indicadores mais pertinentes, sendo assim o ajuste a mando do treinador, ou executado por pré-definição, o que leva a que o orientado a não se ajustar por vontade própria, o que leva a uma menor afinação, menos possibilidades de acção, que são apenas aquelas as que se encontram gravadas na memória (que podem não ser as mais ajustadas à situação), diminuindo assim a calibração deste.

O Modelo de Ensino para a Compreensão centra-se na táctica e ensina as técnicas conforme as necessidades dos jogadores, ou seja, em contexto dinâmico (de jogo) os jogadores quando sentirem dificuldades vão procurar ultrapassá-las, tendo assim o erro como principal meio de aprendizagem (que deve ser tolerado sem que haja repetições constantes deste), integrando o jogador na escolha da melhor opção, através do feedback funcional, que tenta salientar os indicadores mais pertinentes e focando o objectivo, de modo a tomar a melhor decisão, o que aumenta a motivação dos jogadores em relação ao modelo tradicional.

Outra das principais diferenças é nos sistemas dominantes na tomada de decisão, enquanto o modelo tradicional utiliza de forma predominante o sistema cognitivo, sendo que o orientado toma as decisões a partir de possibilidades de acção pré-definidas e gravadas na memória, o modelo alternativo utiliza os sistemas perceptivo, cognitivo e motor, sendo que o orientado tem que captar os indicadores mais pertinentes, criar possibilidades de acção de acordo com os indicadores captados e depois reproduzir a acção motora calibrada à tarefa.

                           

Retirado in Projecto final de licenciatura : "Estudo comparativo entre metodologias de treino no Futsal", de Manuel Antunes e João Lino, 2010